Տարօրինակ օր

Բարև ձեզ, ես Էլիզաբեթ Հակոբյանն եմ։ Սովորում եմ <<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիրում։ Ես այսօր կպատմեմ իմ տարօրինակ օրերից մեկի մասին։ Մի օր ես դպրոցում էի և սովորում էի հեծանիվ վարել։ Եվ շատ ծիծաղելի դեպք պատահեց ինձ հետ․ ես ընկա ցեխաջրի մեջ։ Ընկնելուց հետո եկան իմ ընկերները, ուսուցիչները և օգնեցին ինձ։ Լավը այն էր, որ ես շատ մոտ էի ապրում դպրոցին։ Ես այդ ժամանակ 2-րդ դասարան էի։ Հետո գնացի տուն, պատմեցի այսօրվա իմ տարօրինակ օրվա մասին մայրիկիս, և նա ինձ վրա ծիծաղեց։

France 21.10.2021

1.Ecris qui ou que!

Qui apporte un vase? que dessine Lili?

2. Complète!

Mari dessine un masque.
Marc apporte disque
Pose des questions!

3. Ecris 5 mots avec ch!

Chocolat

Chemise

Cheval

Chevre

Chat

4․ Վերադասավորիր

խորանարդիկները, և դու

կիմանաս Մինուի

ընկերների անուները

Nicolas,

Marc,

Monique

5. Ecris o ou au!

une pomme, jaune, joli,
une porte, l’automne,
aussi, une école, une auto

Գործնական քերականություն

1. Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր բաղադրյալ բառերով:

Հայերի երկիրը — Հայաստան հայտնի է որպես տուֆի ու բազալտի երկիր: Հրաբուխից առաջացող քարերի տեսակները շատ վաղ ժամանակներից-վաղուց  օգտագործվել են որպես շինարարական նյութ-Շինանյութ: Տուֆով կառուցված եկեղեցիներ, կամուրջներ ու մեծ թվով-մեծաթիվ ժամանակակից նոր կառուցված բաներ կան: Բազալտի ու տուֆի հետ մեր երկրից դուրս են հանվել բարձր որակ-բարձրորակ  ունեցող մարմար, գրանիտ ու պեմզա:

2․ Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով:

Մարգարտահատիկները-Մարգարիտի հատիկները տարբեր մեծության են լինում: Աշխարհում ամենամեծը-ամենից մեծ լոնդոնյան թանգարանի մեծահռչակ ութսունհինգ գրամանոց-գրամ ունեցող մարգարիտն է: Համպարը թանկարժեք-թանկ նյութ է, որը գործածվում է լավագույն օծանելիքների արտադրության մեջ: Դա սևավուն,-սև գույնի քարանման-քարի նման նյութ է, որը միայն կաշալոտի աղիներում է լինում: Դա մեծ մասամբ հանում են տեգահար-նիզակով խփել կաշալոտի աղիներից, բայց երբեմն ծովափին էլ կարող են գտնել:

3․ Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:

Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժոխք լիներ:

Գլորվում էր զառիվայր լանջով:

Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ․

Առանց ընդհատել լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:

Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:

անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:

Միանգամից ոգևորվում է է ու կպչում գործի:

4․Բառարանի օգնությամբ գրիր տրված բառերի բացատրությունը:
Տրտմել-Տրտում դառնալ, թախծել:                        ,                

վաղորդյան-Վաղորդայնին հատուկ, վաղորդայնի:

մեղանչել-Մեղք՝ հանցանք գործել:

մաքառել-Պայքարել, կռիվ մղել:

անտունի-Ժողովրդական երգի մի տեսակ:

դրվատել-Գովել, գովաբանել, ներբողել:

երկնչել-Վախենալ, երկյուղ կրել:

5 . Տրված առածները ընդգծված բառերի հականիշների օգնությամբ լրացրո՛ւ:
Ամառվա փուշը …: ձմեռվա նուշը
Բարեկամ կորցնելը հեշտ է, ……: գտնելը դժվար
Դուրսը քահանա, ….: ներսը սատանա
Գիտունին գերի եղիր, ……: անգետին սիրել մի եղիր
Գիտունի հետ քար քաշի, …..: անգետի հետ փլավ մի կեր
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ….: ուրիշի աչքի փուշը կտեսի

6․ Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:
Աչքերով ուտել, խելքը ուտել, լույս աշխարհ գալ, գիշերը ցերեկ անել, գլխի ընկնել, ծակուծուկ մտնել:

Աղջիկը գերում է տղային։

Տղան աղջկան խաբեց է

Հայրը գիշեր ցերեկ աշխատում էր

Այսօր 2 երեխա է լույս աշխարհ եկել։

Տղան կռահեց,որ աղջիկը նրան խաբում է։

Ստյոպան չէր ցանկանում դաս անել դրա համար պախկվում էր։

Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

Ուսումնական նյութեր՝

1. Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

Կարող ես այս նյութն էլ ուսումնասիրել՝ 1.10 քիմիական նյութերի ազդեցությունը

1. Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը: — Կենցաղային աղբը չի կարելի այրել, որովհետև նրա գոլորշին բարձրանում է և խանգարում է օզոնային շերտին, որը մարդուհամար շատ օգտակար է, որովհետև օզոնային շերտը խանգարում է ուլտրամանուշակագույն հոսանքներին ներխուժել երկրի մթնոլորտ:

2. Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները, և ի՞նչ հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:-Ծծմբի և ազոտի օքսիդների պատճառով առաջանում են «թթվային անձրևները»: Ավտոմեքենաների, ինքնաթիռների, հրթիռների շարժիչներում բենզինի և այլ նավթանյութերի թերայրման հետևանքով մթնոլորտ են արտանետվում մեծ քանակությամբ թունավոր գազեր։

3. Համացանցից գտիր տեղեկություններ, պատրաստիր հետաքրքիր տեսանյութ կամ փոքրիկ ուսումնական նյութ:

4.Վայրի կենդանիների, թռչունների ու ձկների, հող ու ջրի պահպանման համար ի՞նչ քայլեր են արվում:- Չաղտոտել շրջակա միջավայրը, չայրել կենցաղային աղբը, չօգտագործել թունաքիմիկատներ։

Մաթեմատիկա 20․10․2021

671. Հաշվե՛ք.

ա) +38 ։ (–19),=2 դ) –420 ։ (–15),=28

բ) –600 ։ (–150),=4 ե) –531 ։ (+3)=177

գ) –720 ։ (+120),=6 զ) +837 ։ (–1),=837

673. Հաշվե՛ք.

ա) 8 ։ (–2) – 14 ։ (–7) + (–12) ։ 4,=-5

բ) –18 ։ (–9) + 16 ։ (–8) – 24 ։ (–6),=4

գ) (33 ։ (–3) – 40 ։ (–8)) ։ (–3),=2

678. Նրանցից ո՞րն է ավելի մեծ։

Տրված են –5, –11, +18, –9, +6 թվերը։ Գտե՛ք՝
ա) այդ թվերի գումարին հակադիր թիվը, 1
բ) այդ թվերին հակադիր թվերի գումարը։ 1

2021-2022 տարվա պլան անհատական ուսումնական պլան

Դասացուցակ
Ժամատախտակ 
Միջին դպրոցի կայք
Ընտրության գործունեություն -Ֆռանսերեն
Մարզական ակումբ -Բասկետբոլ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում -չեմ հաճախում 
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս -չեմ հաճախում
Շուրջտարյա նախագծեր — ֆլեշմոբներ, թարգմանչական նախագծեր
Լրացուցիչ (տնային) աշխատանք — Կատարում եմ։

Օքսիդներ

Օքսիդներ, երկտարր միացություններ են, որոնք բաղկացած են որևէ տարրի և թթվածնի ատոմներից: Օքսիդներում թթվածինը դրսևորում է -2 օքսիդացման աստիճան։ Թթվածինը իր էլեկտրաբացասականությամբ երկրորդն է՝ ֆտորից հետո։ Այդ պատճառով գրեթե բոլոր տարրերը առաջացնում են օքսիդներ։

Թթվածնի և այլ նյութերի միջև տեղի ունեցող քիմիական ռեակցիաները օքսիդացման ռեակցիաներ են: Դրանց հետևանքով առաջացած նյութերն անվանում են օքսիդներ:
Մետաղների օքսիդները սովորական պայմաններում պինդ նյութեր են, իսկ ոչմետաղների օքսիդները սովորական պայմաններում կարող են լինել պինդ (ֆոսֆորի օքսիդ), հեղուկ (ջուր) և գազային (ածխաթթու գազ) վիճակներում:

Օքսիդները ստացվում են ոչ միայն պարզ, այլ նաև որոշ բարդ նյութեր թթվածնով օքսիդացնելիս: Օրինակ՝ մոմը բարդ նյութ է, որն այրելիս ստացվում է երկու տեսակի օքսիդ՝ ջուր և ածխածնի օքսիդ:
Մեր շրջապատում առկա են բազմաթիվ օքսիդներ՝ ջրածնի օքսիդ՝ ջուր, ածխածնի օքսիդ՝ ածխաթթու գազ, սիլիցիումի օքսիդ՝ ավազ և այլն:
Օքսիդները լայն կիրառություն ունեն մարդու կենցաղում: Օրինակ՝ չհանգած կիրը և ավազը օգտագործվում են շինարարության մեջ:
Ածխաթթու գազը լայն կիրառություն ունի հանքային ջրերի գազավորման և հրուշակեղենի արտադրության մեջ:
Կան օքսիդներ, որոնք թունավոր են, օրինակ՝ ազոտի օքսիդը, ծծմբի օքսիդը, շմոլ գազը:

Մաթեմատիկայի տնային

474. Գրե՛ք և ընթերցե՛ք տրված թվին հակադիր թիվը
     ա) –8 +8, գ) +3 -3, ե) –200 +200, է) –32 +32,
     բ) –11 +11, դ) +18 -18, զ) +137 -137, ը) –41 +41:
     
     477. Լրացրե՛ք աղյուսակը` սյունակների դատարկ վանդակներում գրելով նշված թվերին հակադիր թվերը:
     5 -12 +4 -5 -6 +7 +9 -8
     -5 12 -4 +5 6 -7 -9 +8
475. Հետևյալ հավասարություններից որո՞նք են ճիշտ կազմված
     ա) – (–63) = 63,=+63 ճիշտ
     բ) – (+45) = –45=-45 ճիշտ
     գ) 38 = – (+38), =-38 սխալ
     դ) –52 = – (–52), =+52 սխալ
     ե) 16 = + (–16),=-16 սխալ
     զ) –27 = – (+27)։=-27 ճիշտ
     
     
     482. Կոորդինատային ուղղի վրա (տե՛ս նկ. 62) գտե՛ք հակադիր կետերի բոլոր զույգերը։
     -0 +0
     -1 +1
     -2 +2
     -3 +3
     -4 +4
     -5 +5
     -6 +6
     -7 +7
     -8 +8